《大山里传来的笑声》留守儿童心理关爱项目成果汇报

　　摘要：《大山里传来的笑声》留守儿童心理关爱项目是利用暑假时间在山区学校开展的夏令营活动。通过城里孩子和山里孩子共同在《励志成金大师课》中的交互式学习帮助留守儿童缓解因“被抛弃感”带来的自卑与抑郁的情绪，提升他们的自我价值感。《大师课》是通过手工，艺术、书法、音乐、自然、劳动、旅行等生活中的必须的方式，让儿童产生自我认同感，成就感，价值感。该项目能够锻炼坚韧的人生品格，启发少年智慧，锻造抗挫折能力，培养“家国情怀”，树立正确的社会主义核心价值观。

　　一、项目意义

　　《大山里传来的笑声》项目，解决留守儿童暑假“少爱陪伴，无人教育”的困境。补偿留守儿童“教育资源匮乏，心理健康缺憾”的现状，改善农村留守儿童身心健康发展的必要环境，普遍培养留守儿童阳光、自信的心态，增加努力学习的动力，建立感恩回报社会的积极思想。努力成为拥有社会主义核心价值观的新一代好青年。

　　二、项目执行

　　以北京心灵姐姐工作室发起的《大山里传来的笑声》留守儿童心理关爱项目，在湖南怀化溆浦县沿溪学校的食堂里拉开了帷幕后，33名留守儿童，在子曰老师创作的一段歌曲声中，点亮了蜡烛灯，约好了暑假一起相见。

　　于是，子曰老师带领着领心理学家、教育学家、中医教育家、作家、艺术大师、书法国学大师、手工工匠、大学教授及优秀企业家等，立志为祖国打造出一批“有担当的青年”，而从全国各地汇聚一起，坚持“用专业的爱，温暖孤独的心”的理念，用点石成金般的《励志成金大师课》，在“助学贫困山区的孩子”的同时又“启发城里的孩子励志”的一项公益励志心灵之旅。

　　三年来，通过城里的孩子与山里的留守儿童建立“爱的连通器”，以平日里的通信，节目互赠礼物，暑假里和城里的小伙伴一块上《励志成金大师课》的形式，建立伙伴关系。对于“城里孩子”则在献出爱心的同时，受到体验式教育，自动修正自己的思想中的偏激认识。“山里孩子”由于得到了专业心理老师的团体辅导，缓解了孩子们“被抛弃感”带来的自卑与忧郁的情绪，适当地提升了自我价值感，对生命又有了重新的看待。孩子们每到“六一”和“新年”，都可以集体庆祝节日，感怀自己的祖国好。虽然父母不能陪伴自己每日成长，但城里的叔叔阿姨老师们在“天天看着他们长大”。通过努力学习各种知识和本领，争取跟子曰老师到北京游学，到全国各地增长见识，传递爱的接力棒，帮助更多的留守儿童健康长大。

　　让大山里不断地传来欢乐的笑声;让留守儿童感受到社会主义大家庭的温暖;让人类命运共同体随着孩子们长大而更加融合壮大。城乡孩子们之间是平等的文化交流，互通各自成长领域里的知识与能力。在孩子们探索的眼界里脑海中，充满好奇地去学习，让知识与能力在他们互动式玩耍中自然而然地与他们的身体融为一体。山里孩子逐渐建构了“爱的五个层级”：爱自己，爱他人，爱家乡，爱祖国，爱世界。

　　夏令营里，心理老师和艺术疗愈的老师们，通过团体治疗，小组式成长，个案辅导等三层筛治，使得孩子们通过13—15天的团体活动，在自然疗愈、艺术疗愈及心理技术几个维度的配合下，心智能力逐渐改善。比如：我们使用“萨提亚治疗模式”让孩子感受自己的“自我环”的状态。提高自我觉察的能力，提升个人自我价值，有效情绪管理，提升自信，提升压力管理的能力，这些基本的心理问题会不同程度地得到改善。目前，提升自我价值感和自信方面是最见成效的。从孩子们的照片看来，与一年前，两年前，三年前的他们相比，我们看到山里的孩子们面貌焕然一新，灿烂的笑容里写有沉着与自信，且默默的眼神里，增添了些许柔和的光。

　　三年为一个完整的执行期，第一年：带着孩子们一起打小书桌;第二年修缮房屋;第三年是造爱心图书馆。从毛主席的故乡所在省湖南省开始，每一个“校点”，关爱的周期为三年，从第三年开始，这一批被关爱的山里的孩子们要走出大山，走到另一个省份，另一所“山区学校”，将爱的火炬传递下去，温暖那些像他们一样“曾经心灵孤独的”山区孩子们的心。让爱传递，让爱流动，让心温暖心，让情感化情。

　　每年暑假，利用半个月的时间，城里的孩子和山里的小伙伴们与十几位“教育专家们”一起，同吃、同住、同学、同乐!手拉手，肩并肩，心连心，长相伴。一起分享，一块成长，一路同行，长成他们最优秀的自己!实现自己从来都不敢想的——中国少年梦!

　　持续的关爱活动，给了所有孩子以最本真的“生命教育成长课堂”!用这一系列的内容长期关爱，一路陪伴!

　　有爱有梦，为爱远足，以爱的名誉，因爱而卓越。

　　三、项目服务成效

　　每一期的精彩内容都给每一位营员留下深刻而难忘的人生体验!那些感动的情愫，带给每个“城里娃”的不仅仅是触动，而更多的是对生命的呼唤!那一次次的“心”的突破，一回回的思想的碰撞，就好比“竹子拔节”，又好似“捶钢铸剑”，使孩子们在体验15天营地生活后，回到家中纷纷开始逐步地产生“奇迹式蜕变”!

　　三年半来以来，湖南溆浦沿溪学校的被我们关爱过的130多名留守儿童当中，有考上“免费上五年”的师范学院的;有考取“英语单科状元”的;有参加县里讲演比赛获奖的;有获得三好学生的荣誉的，还有期末考试得“满分作文”的。

　　城里的孩子们也纷纷进步斐然：有从初二328.5分，到初三中考665被省里重点高中录取，并多次得到学校嘉奖，其表弟同年一块来参加公益行活动，中考也考取了国家免费五年的师范学院，成绩707分;一个城里的男孩来之前被妈妈认为是抑郁情绪，多次提出来要自杀，结束营地之后，在北京市某重点初中一年级期末进入全校前50名;怀化一个淘气的小男孩，连续参加公益活动两年后，他妈妈说他“不可思议”地考上了长沙某名校。最大变化的是河北保定的初三中考失利的“网瘾男生”，只参加了北京的4天的活动，回家后要求父母给他自费读重点高中，第一学期就考得了班里第二名，第二学期拿到了学校三等资学金。

　　2018年项目进入了第二个省份/自治区——广西桂林，2019年暑假将来到安徽黄山。截至今年暑假结束，将有大约500多人次留守进行了人文关爱或专业辅导。目前：项目执行的模板已经基本成型，可以在全国乡村留守儿童学校进行复制。降低社会犯罪率，提升城乡留守儿童的个人安全意识，缓解思想精神问题的压力，避免暑假玩手机成瘾，把握好青春立志关键点，锻炼坚韧的人生品格，启发少年智慧，锻造抗挫折能力，培养家国情怀，树立正确的社会主义核心价值观，是我们发起此项目的最终目标。不论在哪个方向上，孩子们都多多少少有些进步。

　　为此，心灵姐姐作为项目发起人，对于培养未来的社会主义好公民，充满了信心和希望。

　　北京心灵姐姐工作室

　　李紫玥